兰州幼小衔接字母拼音教学|兰州幼小衔接语文课|瑞航供现在虽然才三月份，但有些大班的孩子家长已经关注幼小衔接、学前教育很久，紧锣密鼓地给孩子安排培训了。大班幼儿的年龄特点大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，如何帮助孩子能够更好地渡过这样的一个转型，首先就要了解大班孩子的年龄特点。1、自我评价能力逐步发展，情感的稳定性和有意性。5岁以后，儿童的个性特点有了较明显的表现，其中很突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价和儿童的评价不一致时，他们会提出申辩，也就是我们一直说的“小孩越大，主意越大“，他们不再是你说什么就是什么了。他们的喜好也比较稳定了，有了一定的好朋友圈子，经常会和好朋友在一起玩，回家也会打打电话。2、自理能力和劳动能力明显提高。这一阶段的儿童在生活自理能力方面更加独立了，他们能选择自己喜欢的、适合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己独立地安睡，而且非常喜欢参与成人的劳动，在幼儿园里也非常愿意做一些力所能及的事，家长不妨放手让他们做一些事情，这样他们会很高兴，同时各方面生活能力也会得到更大的提高，这也是他们责任感的一种表现。3、动作灵活、控制能力明显增强，爱学、好问，有极强的求知欲望。5岁的儿童走路速度已基本上接近成人了，平衡能力明显增强了，还可以做一些比较复杂的技巧性运动，如骑小自行车、滑板车、滑旱冰都可以让孩子尝试，学前后期的儿童对周围世界的兴趣及积极的求知态度是令人惊叹的，他们对与一些比较有深度的问题更感兴趣，如“为什么月亮会跟着人走”、“鱼儿为什么会在水里游”，他们也不在满足于等待成人的回答，他们更喜欢自己找答案，他们对百科全书更感兴趣。4、能生动、有表情地描述事物，阅读兴趣明显提高。5—6岁是儿童语言能力明显提高的时期，他们能比较系统地叙述生活见闻，而且能生动、有表情地描述事物，语言地灵活性增加，能够反应比较快地与人对答，同时他们的讲话中会有很多成语、规范语言、完整的词句。大班儿童也对图书有浓厚的阅读兴趣，能够比较长的时间专心地看书，不但对内容的理解力非常强，也开始对文字感兴趣，儿童经常会几个人聚在一起读书中的文字，我们可以提供一些比较长的带有文字和拼音