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美国高三留学，去美国留学，中国的留学生一直是美国留学的主力军。近几年，在中国出国留学生中，去美国留学的留学生年龄越来越年轻化，很多中长让自己的小孩在初中、高中就开始了美国留学计划和实践。这段时间，也是美国蓝带高中学校申请的黄金时间，很多家长在准备申请留学阶段会有很多误区，我们来看看都有哪些误区。 误区一：学生成绩好，就很？ 评定一个学生是否，中国的教育体系一般是以成绩来做参考。美国则不一样，美国评定一个学生是否，要看综合表现，如成绩、课外活动、个人自信、自我价值观、创造能力、辩证思维能力等方面。 美国留学面试的时候，面试官不但要看美国高中留学生的成绩、托福、SSAT、还要看留学生思维、能力、兴趣爱好等。 误区二：以学校sat成绩或升学率来挑选学校？ 很多留学生和家长，觉得sat成绩或升学率高的学校，是很好的学校。其实，一个成功的留学生应该选择与自己学术能力匹配的学习，根据个人特长和兴趣，选择适合美国高中留学生的学校，很容易融入适应美国高中留学生活，也容易学到知识。 误区三：按美国高中学校排名来确定学校。 很多家长过于相信排名，无论是学校排名、学生成绩排名等，只要是排名靠前的就是好的，其实排名只是衡量某个标准内的好坏，比如美国高中院校的安全性、周边的环境怎么样、学校的师资好坏等都是影响学生成长和学校的因素，家长们不要盲目地只看学校排名，给学生一个健康成长的环境更重要。 误区四：美国高中留学学校开设的AP课程越多越好？ 在中国教育制度上，大家都习惯把孩子“赢在起跑线上”，所以无论是周末还是假期，都给孩子安排培训班，在这是思想一直沿用到申请美高身上。但是美国人招生讲求公平性，他们会觉得把AP课程开设数量悬殊的学校学生比较，会造成不公平。所以，美国人更愿意了解学生在一个现有的环境里，对资源的利用率有多高。例如学校开了3门AP课程，那学生学了3门，现有资源利用率就达到了。但如果学校开设了20门AP课程，学生学8-10门，已经学得吃力，但其对学校资源利用率不到50%，会影响大学对学生利用现有资源的评价，吃力不讨好。

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